UNICEF, Türkmenistan Eğitim Bakanlığı ile işbirliği içinde, eğitim alanındaki kamu politikalarının planlanması, geliştirilmesi ve izlenmesinde Çoklu Gösterge Küme Anketi (MICS) verilerinin kullanımı konusunda iki günlük bir çalıştay düzenledi. Bu haber, IIC tarafından aktarıldı.

Katılımcılara, kaliteli eğitimin önündeki engelleri belirlemek ve fırsat eşitliğini sağlamak amacıyla MICS verilerinin analizine olanak tanıyan MICS-EAGLE (Küresel Öğrenme ve Eşitlik için Eğitim Analizi) metodolojisi tanıtıldı. Seminerde Türkmenistan Meclisi, ilgili bakanlıklar, Devlet, Hukuk ve Demokrasi Enstitüsü ile diğer ulusal ortakların temsilcileri yer aldı.

Seminerde, erken çocukluk gelişimi, okul öncesi ve kapsayıcı eğitim, okula gitmeyen çocuklar, gençlerin becerileri ve bilgi ve iletişim teknolojileri (BİT) yeterliliklerine ilişkin göstergeler de dahil olmak üzere, Türkmenistan’da yapılan en son MICS anketinin bulguları gözden geçirildi. Uygulamalı oturumlar, veri analizi ve bunun kamu politikası kararlarının alınmasında kullanılması üzerine odaklandı.

Etkinlik, sosyal politika planlaması ve izleme amacıyla veri toplama, analiz ve kullanımında ulusal kapasiteyi geliştirmek üzere UNICEF’in Türkmenistan Hükümeti ile yürüttüğü işbirliği kapsamında gerçekleştirildi.